1.学校重视实验教学队伍建设，合理规划实验队伍

由于实验队伍及实验教学在的特殊性，稳定和提高实验中心师资队伍非常重要。电子科技大学非常重视实验教学队伍建设，一方面鼓励知名教授和广大中青年教师积极参加实验室建设与管理工作。学校对现有人员进行岗位技能培训，鼓励实验室工作人员在职攻读学位或参加研究生课程班学习，允许实验技术人员报考工程硕士，选派实验技术队伍骨干到国内外一流大学进修，不断提高实验队伍的综合素质和业务水平。另一方面，大力引进一批实验技术过硬，热心实验教学的高水平实验专任教师。积极构建一支具有现代教育理念和创新精神、教学科研能力强、实践经验丰富、掌握过硬实验技术、乐于教书育人的高素质实验教学队伍。电子科技大学在“十五”、“十一五”实验室建设发展规划中，明确提出用3年左右的时间，引进和培养一批高水平的实验专任教师，实现各实验室负责人全部为教授/副教授，实验课程责任教师全部具有硕士以上学位，中心具有博士学位的教师占全部教师的18％。为此，电子科技大学计算机实验中心制定了一系列实验队伍建设措施和制度。

（1）要求遴选德才兼备，热心教学与实验室工作的知名教授、副教授、高级工程师担任实验室主任。构建以中心负责人为核心，学历结构、职称结构、年龄结构合理，专兼职结合的实验队伍。

（2）在人才引进、职称评定、资源分配、年终考核以及年薪制等政策的制定与实施过程中，向基础课程教学和基础实验教学教师倾斜。

（3）每年要补充5-10%的具有硕士学位和博士学位的毕业生充实实验室技术人员队伍，提高实验人员素质与知识层次。

（4）鼓励知名教授和广大中青年教师积极参加实验室建设与管理工作。

（5）学校对现有人员进行岗位技能培训，鼓励实验室工作人员在职攻读学位或参加研究生课程班学习，允许实验技术人员报考工程硕士，选派实验技术队伍骨干到国内外一流大学进修，不断提高实验队伍的综合素质和业务水平。

（6）鼓励中心教师积极参加各级各类教学实验改革项目，并申请各种教学成果奖励；鼓励中心教师积极参加各种科研项目。

2.鼓励高水平教师投入实验教学

（1）行政配套政策。实验中心主任由计算机学院主管教学副院长任职，并配备教学经验丰富的高水平专职副主任协助工作。

（2）学校鼓励高水平教授作为兼职教师投入实验教学，指导和带动实验中心教师参与高水平实验教改项目、课程建设、实验室专项建设，实验平台或实验装置的开发。按投入工作量发放酬金。

（3）鼓励高水平的科研课题负责人不定期地为实验中心举办讲学、讲座，就科研动态、技术发展、工程应用、教学研究等进行交流和学习，为实验中心的发展出谋划策。按每次定额发放劳务费。

（4）学校成立了“实验教学顾问组”参与实验中心教学改革与发展，对申报的各级教改项目的可行性和必要性进行咨询、讨论，保证了实验教学改革的科学性、先进性。

（5）实行刚参加工作的博士/硕士必须担任至少一门课程的助教，并在实验中心锻炼一年，增强实验教师队伍的活力和竞争意识。

3.制定长期的实验队伍培养计划

（1）注重实验教学团队建设，由高水平教授/副教授担任团队负责人，教学团队的年龄、职称结构合理，通过团队协作，加强课程建设、实验室建设。教学团队开展经常性的教学研讨和教学观摩，交流教学经验、探讨教学中的问题和不足，共享教学资源。同时，鼓励理论课教师积极投入实验教学，更好地促进了教学中理论与实践相结合，保证教学效果。

（2）实验中心注重实验教师队伍的稳定与提高，从实验教学特点出发，制定实验教师的考核要求，同时，通过鼓励国外留学、国内访问、在职攻读学位的优惠政策、参与教改项目、科研开发政策等使教师的职称、学历和综合素质得到明显提高，稳定了教师队伍。通过引进、在职培养等措施，使中心教师的高级职称和博士学位教师达到56％和18％，教学团队负责人和主要课程负责人均为高级职称教师。

鼓励中心教师参加科研、实施了归队计划，安排还没有科研任务的教师参加到相应的课题组。